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	Comentarios en: Nuevas prácticas, viejas pedagogías: la historia de los enfoques de educación alternativa	</title>
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	<description>Universidad del Aconcagua</description>
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		Por: Observatorio de Niñez y Adolescencia y Familia &#8211; Educación alternativa o educación tradicional: lo que educa es el encuentro		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Observatorio de Niñez y Adolescencia y Familia &#8211; Educación alternativa o educación tradicional: lo que educa es el encuentro]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 13 Sep 2016 17:19:22 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[[&#8230;] a sus hijos/as en comunidad &#124; El positivismo en los orígenes del sistema educativo argentino &#124; Nuevas prácticas, viejas pedagogías: la historia de los enfoques de educación alternativa &#124; Experiencias de educación alternativa: Jardín maternal con sala de cinco “Risas de mi [&#8230;]]]></description>
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		Por: Observatorio de Niñez y Adolescencia y Familia &#8211; El positivismo en los orígenes del sistema educativo argentino		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Observatorio de Niñez y Adolescencia y Familia &#8211; El positivismo en los orígenes del sistema educativo argentino]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 15 Sep 2015 02:38:49 +0000</pubDate>
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		Por: Observatorio de Niñez y Adolescencia y Familia &#8211; Experiencias de educación alternativa: Jardín maternal con sala de cinco &#8220;Risas de mi Tierra&#8221;		</title>
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		<pubDate>Tue, 15 Sep 2015 01:58:54 +0000</pubDate>
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		Por: Observatorio de Niñez y Adolescencia y Familia &#8211; Experiencias de educación alternativa: una escuela familiar entre viñedos y olivos		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Observatorio de Niñez y Adolescencia y Familia &#8211; Experiencias de educación alternativa: una escuela familiar entre viñedos y olivos]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 14 Sep 2015 19:48:45 +0000</pubDate>
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		Por: Observatorio de Niñez y Adolescencia y Familia &#8211; ¿Educar dentro o fuera del sistema?  El marco legal de los proyectos de educación alternativa		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Observatorio de Niñez y Adolescencia y Familia &#8211; ¿Educar dentro o fuera del sistema?  El marco legal de los proyectos de educación alternativa]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Sep 2015 14:05:36 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[[&#8230;] explica que las propuestas pedagógicas han cambiado: los planteos del movimiento Escuela Nueva se han ido incorporando a la práctica educativa cotidiana. Si bien hay escuelas que siguen siendo [&#8230;]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] explica que las propuestas pedagógicas han cambiado: los planteos del movimiento Escuela Nueva se han ido incorporando a la práctica educativa cotidiana. Si bien hay escuelas que siguen siendo [&#8230;]</p>
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		Por: Observatorio de Niñez y Adolescencia y Familia &#8211; Serie Educación alternativa en Mendoza: familias que educan a sus hijos/as en comunidad		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Observatorio de Niñez y Adolescencia y Familia &#8211; Serie Educación alternativa en Mendoza: familias que educan a sus hijos/as en comunidad]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Sep 2015 03:43:00 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[[&#8230;] Las críticas al modelo educativo tradicional cobraron fuerza a finales del siglo XIX, en la misma época en que Sarmiento importaba a la Argentina el modelo educativo desde Estados Unidos. Con los años se fueron configurando distintos enfoques de educación alternativa. La necesidad de debatir el trasfondo y las motivaciones de los proyectos actuales. Leer artículo completo [&#8230;]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] Las críticas al modelo educativo tradicional cobraron fuerza a finales del siglo XIX, en la misma época en que Sarmiento importaba a la Argentina el modelo educativo desde Estados Unidos. Con los años se fueron configurando distintos enfoques de educación alternativa. La necesidad de debatir el trasfondo y las motivaciones de los proyectos actuales. Leer artículo completo [&#8230;]</p>
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