Una guía de estereotipos de género en la infancia

Una publicación conjunta entre el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación y el el INADI (Instituto Nacional contra la discriminación, xenofobia y racismo) ofrece pautas para educar desde una perspectiva de igualdad entre varones y mujeres. Una valiosa herramienta para padres, madres, docentes y cuidadores/as.

La guía «Estreotipos de Género en la infancia» está orientada a clarificar entre padres, madres y educadores/as una serie de conceptos fundamentales para educar promoviendo la igualdad entre varones y mujeres.

El trabajo hace hincapié en la importancia de que los primeros años de vida son constitutivos a nivel biológico, cognitivo, social, emocional y psicológico, ya que en esta etapa se construyen nuestros esquemas y estructuras a través de los cuales miramos el mundo.

Afirma que de esta etapase derivan las creencias que nos permiten asignar un significado a los acontecimientos que vivimos. Como adultos y sociedad estamos atravesados por preconceptos, expectativas y mandatos sociales. Además, existen muchas creencias fuertemente naturalizadas acerca de cómo ser niño, niña, varón y mujer.

Trabajar con la infancia la perspectiva de género es una invitación a considerar las diferencias entre niños y niñas como construcciones sociales. En este sentido, es necesario visibilizar la temática con el fin de combatir la discriminación y la estigmatización a través de la educación, divulgación y toma de conciencia de los estereotipos sobre ser mujer o ser varón, y las expectativas en relación con el género.

La publicación señala diferencias conceptuales entre género y sexo, aportes de la Ley 26.743 de identidad de género e introduce a los conceptos de micromachismos y femicidio.

Propone además juegos y juguetes no sexistas que reproducen roles asignados a hombres y mujeres, asimilando la discriminación y reproduciendo esquemas machistas y patriarcales.

Sugiere que las úni­cas pautas a considerar a la hora de elegir juguetes es que sean crea­tivos y seguros, favorezcan la participación y la imaginación, y sean adecuados a la edad.

Toca además temas como la división de las tareas en el hogar y crianza compartida, haciendo hincapié en nuevos modelos familiares dejando atrás el modelo típico de familia nuclear, la importancia del aprendizaje a través de la observación y lo que significa el amor romántico.

Finalmente enumera algunas herramientas a favor de una mayor igualdad para adultos, docentes, padres, madres, etc.

Por Observatorio de Niñez, Adolescencia y Familia | 28 de febrero de 2019