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	Comentarios en: ¿Educar dentro o fuera del sistema?  El marco legal de los proyectos de educación alternativa	</title>
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	<description>Universidad del Aconcagua</description>
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		Por: Observatorio de Niñez y Adolescencia y Familia &#8211; Experiencias de educación alternativa: Jardín maternal con sala de cinco &#8220;Risas de mi Tierra&#8221;		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Observatorio de Niñez y Adolescencia y Familia &#8211; Experiencias de educación alternativa: Jardín maternal con sala de cinco &#8220;Risas de mi Tierra&#8221;]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 15 Sep 2015 14:31:54 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[[&#8230;] de educación alternativa: una escuela familiar entre viñedos y olivos &#124; ¿Educar dentro o fuera del sistema?  El marco legal de los proyectos de educación alternativa &#124; Educación alternativa o educación tradicional: lo que educa es el encuentro         Enfoques [&#8230;]]]></description>
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		Por: Observatorio de Niñez y Adolescencia y Familia &#8211; Nuevas prácticas, viejas pedagogías: la historia de los enfoques de educación alternativa		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Observatorio de Niñez y Adolescencia y Familia &#8211; Nuevas prácticas, viejas pedagogías: la historia de los enfoques de educación alternativa]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 15 Sep 2015 13:57:14 +0000</pubDate>
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		Por: Observatorio de Niñez y Adolescencia y Familia &#8211; El positivismo en los orígenes del sistema educativo argentino		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Observatorio de Niñez y Adolescencia y Familia &#8211; El positivismo en los orígenes del sistema educativo argentino]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 14 Sep 2015 19:49:55 +0000</pubDate>
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		Por: Observatorio de Niñez y Adolescencia y Familia &#8211; Experiencias de educación alternativa: una escuela familiar entre viñedos y olivos		</title>
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		<pubDate>Mon, 14 Sep 2015 19:42:00 +0000</pubDate>
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		Por: Observatorio de Niñez y Adolescencia y Familia &#8211; Educación alternativa o educación tradicional: lo que educa es el encuentro		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Observatorio de Niñez y Adolescencia y Familia &#8211; Educación alternativa o educación tradicional: lo que educa es el encuentro]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 14 Sep 2015 14:50:36 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[[&#8230;] Educación alternativa en Mendoza: familias que educan a sus hijos/as en comunidad &#124; El positivismo en los orígenes del sistema educativo argentino &#124; Nuevas prácticas, viejas pedagogías: la historia de los enfoques de educación alternativa &#124; Experiencias de educación alternativa: Jardín maternal con sala de cinco “Risas de mi Tierra” &#124; Experiencias de educación alternativa: una escuela familiar entre viñedos y olivos &#124; ¿Educar dentro o fuera del sistema?  El marco legal de los proyectos de educación alternativa [&#8230;]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] Educación alternativa en Mendoza: familias que educan a sus hijos/as en comunidad | El positivismo en los orígenes del sistema educativo argentino | Nuevas prácticas, viejas pedagogías: la historia de los enfoques de educación alternativa | Experiencias de educación alternativa: Jardín maternal con sala de cinco “Risas de mi Tierra” | Experiencias de educación alternativa: una escuela familiar entre viñedos y olivos | ¿Educar dentro o fuera del sistema?  El marco legal de los proyectos de educación alternativa [&#8230;]</p>
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		Por: Observatorio de Niñez y Adolescencia y Familia &#8211; Serie Educación alternativa en Mendoza: familias que educan a sus hijos/as en comunidad		</title>
		<link>https://onaf.uda.edu.ar/educar-dentro-o-fuera-del-sistema-el-marco-legal-de-los-proyectos-de-educacion-alternativa/#comment-17</link>

		<dc:creator><![CDATA[Observatorio de Niñez y Adolescencia y Familia &#8211; Serie Educación alternativa en Mendoza: familias que educan a sus hijos/as en comunidad]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 14 Sep 2015 13:45:46 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[[&#8230;] En Mendoza la mayoría de los proyectos locales están incorporados  al sistema educativo como  &#8220;Servicios Educativos de Origen Social&#8221; (S.E.O.S.). Otros funcionan sin reconocimiento por parte del Estado. Entrevista a especialistas y referencias al marco legal vigente. Leer artículo completo  [&#8230;]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] En Mendoza la mayoría de los proyectos locales están incorporados  al sistema educativo como  &#8220;Servicios Educativos de Origen Social&#8221; (S.E.O.S.). Otros funcionan sin reconocimiento por parte del Estado. Entrevista a especialistas y referencias al marco legal vigente. Leer artículo completo  [&#8230;]</p>
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